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硬實力、軟實力,歸根結底要靠人才實力。一個優(yōu)秀的企業(yè),其發(fā)展的活力和潛力全靠人才。為深化產(chǎn)學研融合,搭建校企交流合作平臺,實現(xiàn)學校與企業(yè)資源共享、互利共贏,滿足傲農(nóng)二次創(chuàng)業(yè)對各類專業(yè)型人才的需求,點燃傲農(nóng)強大的人才引擎,匯集更強勁的發(fā)展動能。6月28日,集團與江西環(huán)境工程職業(yè)學院正式達成校企合作關系,并舉行簽約儀式。簽約儀式上,江西環(huán)境工程職業(yè)學院生態(tài)建設與環(huán)境保護學院黨總支書記、院長陳世洪,集團黨委副書記、人力資源中心總經(jīng)理匡俊作為校企雙方代表簽署合作協(xié)議。正式簽訂協(xié)議后,雙方將著眼未來農(nóng)牧業(yè)發(fā)展對人才的需求趨勢,做好人才培養(yǎng)的頂層設計,發(fā)揮各自優(yōu)勢,共同推進產(chǎn)學深度融合,攜手開啟校企合作,共育英才的新篇章。
陳世洪院長代表院方介紹了江西環(huán)境工程職業(yè)學院的基本情況及學生培養(yǎng)成果。他指出,校企合作是校企雙方共同參與人才培養(yǎng)的有效模式,是推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)融合、健全完善需求導向的人才培養(yǎng)模式、增強職業(yè)教育服務經(jīng)濟的能力的有力舉措。本次“牽手”傲農(nóng),將全面開啟雙方校企合作的新征程,江西環(huán)境工程職業(yè)學院將繼續(xù)秉持“校企合作,人才共育”方針,讓校企雙方在你來我往中,建立高層次、穩(wěn)定性校企合作模式,讓企業(yè)參與教學過程,共同制定教學大綱、學生素質(zhì)培養(yǎng)方案,把工作現(xiàn)場搬進教學現(xiàn)場,把現(xiàn)場教學打造成為學生教育的“第二課堂”,以開放思維合作培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,讓學生在校期間能提前感知行業(yè)變化和人才需求,及早了解未來行業(yè)發(fā)展的“勢頭”,明確了今后工作的“奔頭”,也增強了學習工作的“勁頭”,打造更有內(nèi)涵的校企合作機制。
匡俊總經(jīng)理表示,江西環(huán)境工程職業(yè)學院是集團在環(huán)保人才培養(yǎng)方面達成合作的首個專業(yè)院校。安全、環(huán)保是企業(yè)經(jīng)營過程中必須答好的兩道必答題,多年來,傲農(nóng)始終高度重視安全和環(huán)保工作,投入了大量人力、物力、財力,在項目建設、運營過程中嚴格執(zhí)行“三同時”原則,對安全與環(huán)保問題實行“一票否決制”。綠色發(fā)展,環(huán)保先行,未來,傲農(nóng)將繼續(xù)全力做好各基地的環(huán)保工作,充分擔當起傲農(nóng)作為一家公眾企業(yè)應盡的社會責任。他指出,目前,傲農(nóng)擁有近200家生產(chǎn)基地,其中包含100多家養(yǎng)殖基地,迫切需要大量專業(yè)強、技術硬、素質(zhì)優(yōu)的復合型人才。傲農(nóng)也將在薪酬福利、工作氛圍、發(fā)展平臺、分享機制等方面優(yōu)化提升,盡力開鑿一條與人才“源泉”直接連通的“渠道”,吸引源源不斷的高素質(zhì)、專業(yè)型人才奔涌而來。也歡迎更多環(huán)保專業(yè)學子未來選擇傲農(nóng)、愛上傲農(nóng)、奉獻傲農(nóng),成就自我,實現(xiàn)學校、企業(yè)、學生、社會的“多贏”局面,為美麗鄉(xiāng)村建設貢獻微薄力量。
生態(tài)建設與環(huán)境保護學院黨總支副書記彭陽、辦公室主任陳日輝、環(huán)境工程技術專業(yè)教研室主任申露威,集團漳州傲銳公司總經(jīng)理曾文平、人力資源中心人才開發(fā)部總監(jiān)羅波文、養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè)江西區(qū)人事總監(jiān)葉俊松、養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè)環(huán)保與設備運營中心經(jīng)理劉藤徽參加簽約儀式。
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